Αρχική › Εγκεφαλική Οπτική Διαταραχή (CVI)
Λειτουργική όραση · Κίνηση · Προσανατολισμός

Εγκεφαλική Οπτική Διαταραχή (CVI)

Η CVI αφορά δυσκολία στην επεξεργασία των οπτικών πληροφοριών από τον εγκέφαλο. Η κινητική απόκριση ενός παιδιού μπορεί να αλλάζει σημαντικά ανάλογα με το οπτικό περιβάλλον, την πολυπλοκότητα, την αντίθεση, τον χρόνο επεξεργασίας και τη θέση του σώματος.

Τι παρατηρούμε στη φυσικοθεραπεία

Οπτικός προσανατολισμός

Πώς εντοπίζει πρόσωπα/αντικείμενα και πώς χρησιμοποιεί την όραση πριν και κατά την κίνηση.

Στάση και μεταφορά βάρους

Αν η οπτική πληροφορία διευκολύνει ή δυσκολεύει τη στήριξη, τη στροφή, την προσέγγιση και τη μεταφορά βάρους.

Κινητική συμμετοχή

Όρθια θέση, βήματα, αλλαγές κατεύθυνσης, προσέγγιση στόχου και λειτουργικό παιχνίδι.

Πώς προσαρμόζουμε την παρέμβαση

Χρησιμοποιούμε λειτουργικές δραστηριότητες με σαφή στόχο και προσαρμόζουμε το περιβάλλον: μειώνουμε την οπτική ακαταστασία, ενισχύουμε την αντίθεση όταν βοηθά, δίνουμε περισσότερο χρόνο επεξεργασίας και παρουσιάζουμε το σημαντικό ερέθισμα σε θέση όπου το παιδί το χρησιμοποιεί καλύτερα.

Η όραση συνδέεται με κίνηση: προσανατολίζομαι προς τον στόχο, μεταφέρω βάρος, φτάνω, σηκώνομαι, στέκομαι, κάνω βήματα. Η παρέμβαση οργανώνεται ώστε το παιδί να συμμετέχει ενεργά και να αξιοποιεί τη λειτουργική του όραση μέσα σε πραγματικές δραστηριότητες.

Διεπιστημονική προσέγγιση

Η διάγνωση και διαχείριση της CVI χρειάζεται συνεργασία με παιδοοφθαλμίατρο/οφθαλμίατρο, παιδονευρολόγο, ειδικούς όρασης και άλλους επαγγελματίες αποκατάστασης. Δεν υπάρχει ένα ενιαίο τεκμηριωμένο πρωτόκολλο που να ταιριάζει σε όλα τα παιδιά.

Επιστημονική βάση

  • American Academy of Pediatrics, 2024: κλινική αναφορά για διάγνωση και φροντίδα παιδιών με cerebral/cortical visual impairment.
  • Scoping reviews δείχνουν ότι οι παρεμβάσεις περιλαμβάνουν visual/functional strategies και προσαρμογές έργου/περιβάλλοντος, αλλά η ερευνητική βάση παραμένει αναπτυσσόμενη.

Σχετικές πληροφορίες

Εξατομικευμένη αξιολόγηση στην ΚΥΨΕΛΗ

Οι στόχοι επιλέγονται από τη λειτουργική εικόνα του παιδιού, τις προτεραιότητες της οικογένειας και τη διεπιστημονική συνεργασία.

Επικοινωνία

Το περιεχόμενο είναι ενημερωτικό και δεν υποκαθιστά εξατομικευμένη κλινική αξιολόγηση ή ιατρική συμβουλή.